SP2+İYE dersleri- Final öncesi Son Uyarılar ve Öneriler ile Vize sonrası-ses kayıtları-odada-Dönemsel Ek Dizinlerle Danışmanlık

SP2+İYE Vize sonrası-ses kayıtları-odada-Dönemsel Ek Dizin

!Dönemsel Ek Dizinlerle Danışmanlık:

!24bhr+oz+vurgu

(Odada)

Dersin işlendiği kitaba özgü detaylı ses kayıtları odada ve sınıfta ayrı ayrı diziler altında haftalık akışlılar içinde ve bölümler+alt bölümler düzeyinde önceki senelerde sizlere verilerek buluta konulmuştu:

2024 bahar döneminde de özellikle vizeden sonra 16. bölüm ve 17. bölümün alt dizinler şeklinde önceki senelerden oluşturulmuş ses kayıt bölüm klasörleri içerisine güncel olarak yeni dönemsel bir ek dizin daha getirilmiştir.

Kayıt başında da belirtildiği gibi sadece 2024 bahara özgü bölüm ders hafta ilişkili ön açıklama ile birlikte gelen bu yeni toplu alt bölüm özetlerini de yeni bir dizin ismiyle (!)  eklemiş oluyoruz.

Altta belirtildiği şekilde bu yeni ek dizinin yer alacağı bölüm alt dizilerinin üzerinde ünlemle gözüken ve şöyle ifade edilen bir dizin eklendiği zaten düzenli dinleyiciler için fark edilebilecek bir ayrıntıdır. 

öyle ki içindeki ses kayıtlarına  özellikle dersten önce bakılması konunun devamlılığını ve dönemsel güncel önemli konuşmalar ile ilişkili mesleki temasları da  olduğu için bu nitelikteki bir uygulama destegi de sizlere ayrıca önemle duyurulur:

Dönemsel Ek Dizinlerle Danışmanlık :

!24bhr+oz+vurgu

(Odada)

--

2. kitap (S+E)  için de alttaki iye'dekine benzer bir tarzda* vize sonrası için topluca benzer bir dizin yaratılarak özetler verilemektedir.

Benzer bir alt dizin insan yerleşmelerinin evrimi -iye dersi içinde söz konusu edilerek burada belirtilmistir.

---

İYE

1. kitap (KT) için sadece vize sonrası ilgili klasörde bir özetler dizini şeklinde toplanmıştır. 

**Yani artık her dönem tekrardan bölüm dizinleri yaratılmamıştır ve onların da detaylarına yani alt bölümlerle tek tek temas düzeylerine de inilmemiştir. 

Bknz. Bulut ve mevcut dosyalar

Dönemsel Ek Dizinlerle Danışmanlık:

!24bhr+oz+vurgu

(Odada)

--

2. kitap (TBK) için de üstte yine iye'deki tarzda vize sonrası için topluca benzer bir dizin yaratılarak özetler verilmiştir.

...

Modüller ve Sunular

Derslere ait sunular, bulutta güncellenerek modüller altında bulunmaktadır.

Derslerde projeksiyonun ve bilgisayarın mevcut kullanılabilirlik durumlarındaki aksaklıklar aşılamadığında bulut ders öncesi ve sonrası sürekli kullanıma açıktır. 

---

Final öncesi Son Uyarılar

Dersler ve etkinlikler ile 1.yılda mesleki alanda yapılacak uygulamalara temas

Dersler ve etkinlikler 1.yılda mesleki alanda yapılacak uygulamalara da ön hazırlık niteliğinde olup, staj ve benzeri etkinlikleri güçlendirecek farkındalık düzeyine çıkılmasını sağlamaktadır.

Öğrenci, artık kitaba bağlı kalarak, düzenli bölüm bazlı okumaları yapmak durumundadır.

Sınavlar

Sınavları hazırlanırken de çıkarılan özetler, derste alınan notlar ve ayrıca önem verilmesi gereken araştırmalara ödev göndermeler de hiç bir şekilde atlanılmamalıdır!

Derslerin 1.yilda önemli kaynak ve sınırlı ödevleri olduğu açıktır, sınavlarda da özellikle bu kaynaklardan ve çok sınırlı bir şekilde alternatif olarak ödevlerden de  sorulmaktadır.

Sınavlarda geçer not almak için kısmen bilgiye dayalı ön çalışmaların altlık oluşturduğu bir gerçektir, ancak akıl yürütme, sorunu anlama ve çözümlemek, özetle şimdilik sadece doğruyu yanlışı ayırt etmekte esastır. 

Bu anlamda kısa sorular beklentisi ve ezber,  kaçınılması gereken kötü alışkanlıklardır.

Bu alışkanlıkların sağlayacağı başarı düzeyi de %30'u geçemez! 

Bu oran da her dönem %5 düşecektir!!

Öneriler 

Kitap okumak, dersi ön hazırlıkla dinlemek,  soru sormak ve tartışmaya katılmak, ayrıca hiç tembellik yapmadan mevcut soruları zamanında çözmek ve sınav öncesinde soru hazırlamak önem taşımaktadır!!!

Dönemsel kayıplar ve derslerin niteliğine ve bütünlüğüne karşı dezavantaj yaratan durumlar (tatiller), yönetsel eksiklikler

Bu dönem tatillere denk gelen derslerin yarattığı kayıpların yanı sıra araya giren konferans ve seminer gibi çağrıların dersleri kısaltıcı aksatıcı haftalık kopukluklar yaratan etkileri olduğu görülmektedir. 

6. hafta vize öncesi derslere son verilmesi, 7. hafta vizeye girilmesi, 8. hafta vizeden sonra öğrenci yokluğundan ders yapılamayışı ve 9. haftada bayramın gelişi, 10 haftada öğrencinin bayramdan tam anlamıyla zamanında dönemeyişi, 11. haftada dersleri ancak intibak etmesine yol açmıştır.  Bu şekilde 14 haftalık dönemin 4 haftası vize+bayram nedeniyle aksamıştır. 

Bu 4 haftaya dönem başından bir hafta dönem sonundan da bir hafta eklenirse, 6 hafta yani dönemin neredeyse yarısı verim eksikliği bir yana 18 kişi dersi alırken sadece 8-10 yani mevcutta az kişi olduğundan sınıfla tam anlamıyla ders yapılamamış durumdadır. Bu sınıfın içerisinde yarı yarıya devam edebilenlerin başarısına zaten doğrudan önemli bir etkendir. 

Devamsızlık yapma alışkanlığı

Bu şekilde genellikle derslere 8-10 kişi dışında devam edemeyen veya rapor alarak devamsızlığı aşarak derse tutunanların başarılı olması da sürpriz olur...

Yine de dersin paylaşılan kaynakları ve test  sınav stili başarıyı yakalamada devamsızlığı aşabilenleri de desteklemektedir.

Ancak test türü sınav seçimi de sadece  1. sınıfa ve ilk öğrencilerimize özgü bir tercih olarak kalacak, yerini klasik ve sözlü sınavlara bırakacaktır.

Yönetsel eksiklikler

Bunlar yetmemiş gibi on bahçeye açık olan 1. kattaki sınıfın tam karşısında topluca makinalarla yapılan çim biçme gibi uygulamalar örneğin geçen hafta dersi bloke etmiştir.

Ayrıca tatile giden sekreterin odasına girilemeyişi, bilgisayarın alınmasını da engelleyebilmektedir.

Öğrenci, temsilci ve organizasyon becerisi

Tüm bunların ders zamanında olunduğunun da en azından farkında kalınarak ve önceden planlanması beklenir, gerek idarece ve gerekse öğrenci ile birlikte bu organizasyon titizlikle sağlanmalıdır. 

Ancak öğrencinin aldığı sorumluluk sadece temsilci ile sınırlı ve sınıfın derse katılım bilinci de halen oldukça eksiktir. 

Yapılan tüm etkinlikler, derslerdeki söylem ve yazılı uyarılara da rağmen bu bilinç yerinde saymaktadır...

İşte burada paylaşılan görüş ve önerilerin ötesinde öğrencinin tutum ve davranışları da belirleyici olmayı sürdürmektedir. 

Gelecek yıllarda daha bilinçli ve katılımcı  organizasyonel ve yapıcı bir beceri içerisinde yol alınması dileğiyle,

Sınavda başarılar.

Bknz.

Güncel (sp2+iye: vize sonrası geçmiş ve gelecek) bölümler (ve sp2 1.k için haftalık bazı sayfalar arası akışta ki alt bölüm özetlerinin ses kayıtlarına toplu örnek kısa yollar) :

https://drive.google.com/drive/folders/1ciMV2xiuGCgGf0awH2lBdxMR0X0Me1PA

Bunlar dışında tek bir kayıtta sözlü yönlendirme ile de mevcut durum ve öneriler kısaca üstteki dönemlik genel (!) aynı dizinde hatırlatılmıştır:

https://drive.google.com/file/d/1cixch_ynhaX7XrlB_V0_wAq76CfYB3pE/view?usp=drivesdk

Yürütücü/Kolaylaştırıcı:

Doç. Dr. Aziz Cumhur Kocalar

Anahtar 

10-SES,Mesleki etkinlik, mesleki buluşmalar,SP 2,SP1006,ACK-Dersleri,iye,SBP 1004,,4-MODUL-HAFTALK,

Vize ve sonrası

Vize sonrası 

TELAFİ : 6 Aralık 2023 Ç.şamba - 13:00 sonrası

Ders akışı önceden bildirildiği gibi sürer.

Her ders yoklama alınır. 

28 Kasım ders yapılmış ve ödev de verilmiştir.

Bknz. 10-Ses

Öğrenciye,

9.h (vize sonrası, çoğunluk olmayınca) 5.bölüm gibi dar kapsamlı bazı hazırlık ödevleri bir sonraki haftaya soru ve tartışma için verilmiştir.

6.h (vize öncesi de benzer şekilde geçmiş konularda soru ve tartışma için ödev verilmiştir. Bu her hafta ders başında geçmiş sorularınızın yanıtlanabilir olacağını gösterir. Ders sonunda ve aralarda da ayrıca sınıfta kalınarak, varsa sorularınız yanıtlanacaktır.

Vize

Vize sonuçları 5 Aralık dersten sonra OGRİS ile (6/12) ilan edilmiştir.

Listede 29 kişiden (18 öğrenci sınava girdi, 41 vize ortalaması, Not dağılımı 25-60)

Vize haftası ders yapılmaz.

Telafi

14 Kasım 2023 Salı dersi yerine, alttaki telafi dersi yapılacaktır:

6 Aralık 2023 Ç.şamba - 13:00 sonrası

Bknz.

Ders etiği 

Anahtarlar:

10-SES,Telafi,Vize,Ders etiği,

SBP1005-231017-GnlDuy4-Snm+Ses 10- Ses kaydının dosya isminde anlam ve kodlama

SBP1005-231017-GnlDuy4-Snm+Ses 10- Ses kaydının dosya isminde anlamı ve kodlama

1h+... Ses kayıtları:

2 ders için 2 kayıt şeklinde yürütülür.

Haftalık dizinlerde toplanmaya çalışılmıştır.

Ayrıca sunumlarla da birebir kayıt alınır:

{Bu amaçla sunum isimleri de dosyada ayrıca yer yer tırnakli parantez içinde verilmiştir.}

Ses kaydının dosya isminin ilk başında ise o dönemde kaçıncı sıradaki kayıt olduğu yazılıdır, 

yani birden n.kayida kadar dönem boyunca sıraya konulmuş olacaktır, sınav önceleri tek dizin altında toplanınca!

Öğrencinin de cep telefonu ile paralel yedek kayıt:

3h ile birlikte sunumun yürütülmesinde görev alan öğrencinin de cep telefonu paralel kayıt almaya başlamıştır.

Onun bulut erişimine de 10. dizindeki kisayoldan erisilir.

Anahtar:

10-SES,2-DERS,4-MODUL-HAFTALK,5-ODEV,8-EK+iletişim,

SBP1005-231007-GenDuy2-Ogr-Ortak çalışma için paylaş ve Kayıtlara erisim iste (1-DUYURU,2-DERS,3-KAYNAK,4-MODUL-HAFTALK,5-ODEV,6-SINAV, 7-YOKLAMA, 8-EK+iletişim,9-Arsiv_Diger,10-SES+Video,OrtakBulut)

SBP1005-231007-GenDuy2-Ogr-Ortak çalışma için paylaş ve Kayıtlara erisim iste.txt

2023/Ekim/07

Konu: (5-ODEV,10-SES,OrtakBulut)

(Bulut Yapısı: 1-DUYURU,2-DERS,3-KAYNAK,4-MODUL-HAFTALK,5-ODEV,6-SINAV, 7-YOKLAMA, 8-EK+iletişim,9-Arsiv_Diger,10-SES+Video)

Öğrencilere,

Ek1-Paylasilan dizinlerinizi yeniden adlandırın : 

"SP1005_Yoklama sira no_Ogr no_acik adı soyadı" (iptal)

Tekrar güncellemesi: 

"SP1005_Yoklama sira no_Ogr no_Acik Adı Soyadı" (baş harfler büyük-Türkçe)

Dersin ortak bulut dosyaları topluca erişmeyi ve ortak çalışmayı kolaylaştırmak için aşağıdaki gibi yapılır:

1-Eski ses kayıtlarına erişim

Bu eski ses kayıtlarına erişip dersleri bağımsız yoldan dinlemeniz mümkündür.

Kayıtlar 2 ayrı ortamda cep telefonu ile alınmıştır:

ODA-Odada alınmıştır.

SNF-Sınıfta ders esnasında alınmıştır.

Kynk: 0k Bütününe erişilebilir.

2-Ancak herkesin gmail ortamında alınmış ve mezuniyete kadar düzenli kullanabileceği şahsi bir adresi olmalıdır.

Herkes

1. Ogr ozel-Gmail adresi:

kendi gmail adresini alıp,

kayıtlar için paylaşım istenir.

Kayıtların paylaşım isteği gerçekleştirilmeden yapılacaklar ise şöyledir:

Ayrıca dersin adresine alttaki gibi bir e-posta gönderilecektir ve 

O e-postanın içine de şunlar konulur: 

2. Ogr-Google drive bulutları: 

Herkes Google drive bulutlarını aktive etsin,

içinde bu ders için SBP1005 klasoru açıp,

dersin adresine düzenleme yetkisi de (!) verecek şekilde

aynı anda  dersin adresine göndereceği tek bir e-postayla paylaştığı bu klasorunu bildirmiş olacaktır. Boylece Ogr kendi SBP1005 yolunu paylaşsın. (!)

3. Odev teslim yolu (Ogr ozel):

Bu şahsi ders klasörünüzün içine koyarak teslim edeceğiniz ödev vd. dosyalar, 

posta 2.h açılınca

dersin Odev kısmına eklenecek ve sınıfça görülebilecektir: 

(sbpsp\5-ODEV\1005\0-Ogr-GdKlasorleri)

Yani (toplu öğr bağları kurulmuş) Ogrenci Gd Klasorleri içinde dersteki herkes tarafından ödev teslim dosyaları görünür olacaktır:

https://drive.google.com/drive/folders/1AxDxLsv_hr7PlSF1HR7m6o-HLjeKr3b-?usp=share_link 

Başarılar,

ACK

Anahtar:

5-ODEV,10-SES,OrtakBulut