iye etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
iye etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

8 Temmuz 2024 Pazartesi

(iye ve sp2) 2024 Bahar Bütünleme sınavları sonrası bazı değerlendirmeler

(iye ve sp2) 2024 Bahar Bütünleme sınavları sonrası bazı değerlendirmeler

Başarısızlık tespiti

Bütünleme sınavlarında her iki dersten de (iye,sp2) bu kez hiçbir öğrenci geçememiştir. 

Ancak geçen dönemde tek ders (sp1) vardı ve sınırlı da olsa geçen olmuştu (1 kişi: Y).


Başarısızlığın olası sebepleri

Başarısızlığın olası sebeplerini ifade etmenin öncesinde, sınavın doğal akışında bir öğrencinin kendiliğinden katılımıyla güzel bir karşılaştırma kriteri de oluşmuştur.


0

Bu karşılaştırma kriteri:


Ön Tespit: 

Sınava giren öğrencilerin sınav sonrasında sonuçlar açıklandıktan sonra da yapılan kalite toplantısında net bir geri bildirimde bulunmamaları nedeniyle  yeterli çalışmayı yapıp yapmadıkları bilinmemektedir. 


Teste deneysel bir katılım:

Sınava deneysel olarak kendi isteği ile gelen finalde başarılı olmuş olan bir öğrenci vardır ve arkadaşlarını yalnız bırakmama manevi bulunurluğu ile destekleme adına kendisi sınav salonuna gelmiştir ve onlara beklemek istemiştir. Öğrencinin arkadaşlarıyla gelmesi çok değerlidir, bu farkındalıkla testi de yapması için bir vesile olsun diyerek, kendisi de sınava ayrıca davet edilmiştir. Bu öğrencinin ~20 dak içinde soruları kendi ifadesi ile "hiç çalışmadan" yanıtlamasına karşın (70) aldığı açıkça görülmüştür.


Bütünlemedeki genel başarısızlığın olası sebepleri:


1 70 barajı:

Başarısızlığın sebeplerinden ilki, 70 barajının geçilememesidir. 

Ancak bütünleme de, sınıfın final ortalamasına göre bütünleme ortalaması nispeten yükselse de, ne yazık ki 70 barajının geçilmesi için yeterli olmamıştır.


Değerlendirme adil, tutarlı ve önceden de öğrenci öngörüleri ile (tahmini notla sınav sonunda kağıtlarında da kendilerince ifade ettikleri gibi) kestirilebilir olduğu için öğrenci bu barajın ve nasıl başarılı olabileceğinin oldukça farkındadır.


Hatta o yüzden sınava girmeyenlerin de olduğu düşünülmektedir. Sınava girmeyen öğrencilerin gerekçesinin ise bu barajı aslında geçmekte zorlanacaklarını en baştan kabul etmelerinden ve bu durumlarını da final sonrası kaldıklarında ve o sıradaki 1.kalite toplantısında ifade etmelerinden bilinmektedir. 

Bknz. Bütünleme öncesi genel başarısızlığı arttırıcı bazı sebepler.


2 Öğrencilerin düşünceleri:

Bu sınava giremeyebileceklere dair öğrencilerin düşünceleri, final sonrası 2.kalite toplantısında da birebir alınmış olduğu için burada tekrar hatırlatılmak üzere ele alınmıştır.


Özellikle başarılı olma potansiyeli yüksek olanların da bütünlemeye gelmemeleri biraz düşündürücüdür.


3 Sınava gelememenin önemli diğer bir gerekçesi: 

Sınava gelememenin önemli diğer bir gerekçesi ise ayrıca önemli olabilir: 


Özellikle uzak bir şehirden gelmeleri ve lojistik olarak sorunlar yaşayabileceklerinden ötürü zorlandıkları idi. 

Bknz. Final sonrası 2.kalite toplantısı. 


4 Diğer Tutarsızlıklar:

Ancak uzaklık ve lojistik sorunlarını ifade eden bir öğrenci (T) sınava gelmiştir. 


Aslında geleceğini ifade eden diğerlerinden ise (Y,... ) gelmeyenler olmuştur. 


Dolayısıyla sınava gelmeyenlerin gerekçeleri de kendilerine özgü olabilir.


Ancak geri bildirim eksikliği burada da kendini yine göstermektedir. 


5 Bütünleme soruları 

Son olarak bütünlemede daha önce sorulmuş sorulardan bazıları yeniden sorulduğunda dahi bu durum da, öğrenci tarafından fark edilememektedir ve bunun da öğrencinin yeterli ilgiyi zamanında gösteremediğinin açık bir kanıtı olmuştur. 


Sonuç


Bütünleme için hazırlanan sorulara, gösterilen özene ve sınav için harcanan tüm emeklere karşın ayrılan bu kaynakların boşa gitmesi de oldukça düşündürücüdür.


Öneriler


Doğal bir sınav hakkı verilmiş ise o sınava girilmelidir.


Ders tekrarlanarak onaylanan bu benzer başarı oranları üzerinden başarısızlıkların da olabileceği gerçeğini oldukça arttırıcı derecede makul kılmaktadır. Bu sınavda da başarısızların durumlarını kabul edip, belirtildiği şekilde eksikliklerinin üzerine gidebilecek tarzda boş olan dönemlerinde (yazın), çok daha uzun vadeli ve tempolu olarak düzenli yani tempolu çalışmaları gerekmektedir.


Aksi halde ders, öğrenci lehine de her nasıl yapılandırılsa yapılandırılsın, başarısızlık kaçınılmaz bir şekilde gelir.

Öğrencinin mevcut durumu düzelemez ve sürerse, yani kendileri tarafından kolaylıkla kabul edilmez ve değiştirilemez ise başka bir şey de yapılamaz. 

Burada kendilerine de bu yıl boyunca yazılı ve derslerle toplantılarda da sözlü olarak açıkça tespit edilerek, tekrarlı bir şekilde ifade edilerek belirtilmiştir.


Artık bu durumların kavranılması ve öğrenci lehine yapılan kalite toplantılarının ve sonrasında ki bu analizlerle üretilen tüm yeni teşviklerin de farkında olunması ve hiç küçümsenilmeden tanınan her olanağın zamanında değerlendirilmesi ve sınavlarda da görünür kılınması gerekir.


Ancak daha önce sorulmuş sorular sorulduğunda öğrenci, tarafından fark edilememesi de yine düşündürücü diğer bir gerçekliktir. 


Öğrencinin yeterli ilgiyi zamanında göstermesi açık ve önemli bir gerekliliktir. 


Öğrencilerimizin artık derslerde zamanında daha yüksek bir farkındalıkla ilerleyeceği düşünülmektedir.


İyi tatiller dileriz.


Anahtar


2024,Bahar,Bütünleme sınavları sonrası, Değerlendirmeler,iye,sp2

7 Temmuz 2024 Pazar

iye Büt. Sonuçları, Kalite toplantısı-2.bileşeni ve Son Yorumlar

iye Bütünleme Sonuçları, Kalite toplantısı-2.bileşeni ve Son Yorumlar

7/7:

Öğrencilerin sınav notu sisteme girilmiştir.

Girilen notlar Onaylanmıştır. 

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla bildirilmiştir.

Final Sınavı Sonuçları

Bütünlemede finalde ki gibi yine 22 test sorusu sorulmuştur.

2 ek soru 10p hediye soru değerinde olup, sınav 110p üzerinden değerlendirilmiştir.

110p üzerinden ... öğrencili sınıf ortalaması finale göre biraz daha artmıştır.

Bütünlemede 0 öğrenci geçmiştir.

Bütünleme için gelmesi beklenilen öğrenci sayısına göre sınava girmemiş öğrenciler olmuştur. 

O yüzden (gelmeyenler nedeniyle) sınava giren sayısı biraz daha azdır.

Kalite toplantısı-2.bileşeni

Sınav sonrası aynı salonda ~15 dak. süren kısa bir toplantı ile öğrenciyle görüşülmüştür. 
Kısaca birebir hem notları hem de sınavdaki başarıları/başarısızlıkları hk.da bilgilendirme yapılmıştır.

Sonuçlar ve Yorumlar

Bu bütünleme sınav dönemin gözlemleri de öğrencilerimiz için faydalı olması dileğiyle yine altta alt başlıklar halinde kısaca verilmiştir.

Sınav öncesi hazırlık ve alışkanlıklar

Öğrencilerin bazıları belki daha çok çalışarak gelenleri finale göre çok daha iyi bir not alabilmektedir. Hatta bu notu finalde aldıklarında dersi de geçebilmektedirler.
Ancak diğerleri ise sınav haklarını daha iyi kullanamadıklarından notları pek yükselememektedir. Bu durum ise düşündürücüdür. Belki diğer derslerde ki başarı da bu anlamda yine düşük olabilmektedir. 

Finale göre daha iyi bir not alabilenler olsa da 70 puan engelinin görünürlüğü
Bütünlemede 0 öğrenci geçmiştir.

Finale göre daha iyi bir not alabilenlerin çabası değerlidir, 
ancak bütünlemeye girmeyenlerle 70p alma şartına takılmaktadırlar, 
yine de bu puana yaklaşanlar olmaktadır. 4 soru daha yapmış olsalar bütünlemede de geçebilirler. 

Ancak finaldeki gibi ek sorular da olduğu halde ne yazık ki bu 70p şartının da sağlanamadığı görülmektedir.

70 puan engelini aşma önerisi

Sınava girmeyenler ve 10 kişi sayısı tutturulamaması nedeniyle 70p şartı yine bir bariyer oluşturmuştur.

Sınava girmeyenlerin ise artık seneye başarılı olmayı tercih etmiş oldukları düşünülmektedir. 
Derse odaklanma ve gösterecekleri çabalarının seneye çok daha iyi olması dileğiyle...

Sorular 

Sorular ise finale göre oldukça kolaylaştırılmış yollarla sorulduğu halde genel başarı yine düşük kalmıştır. 

Sorular vizeye göre de yine oldukça kolaylaştırılmış yollarla sorulmuştur. 
FB sınavlarının 2 ders için de benzer kitap puanlamaları da alttaki gibidir.

Öğrencinin daha çok benimsediği kitaplara öncelik verilmiştir: 
Kolaylaştırıcı bir kapsam, ağırlıklı puan vb. tarzda en uygun kabul gören yollarla talepte edildiği için önceden de net bir şekilde bildirilerek öğrenciye olumlu katkı sağlayıcı şekilde yönlendirme desteği sağlanmıştır. 

iye Bütünleme sınavı sonrası diğer bazı değerlendirmeler 

Bütünleme öncesi genel başarısızlığı arttırıcı bazı sebepler:

1
Başarısızlığın sebeplerinden ilki, 70 barajının geçilememe korkusudur. 
Bu yüzden sınava giren sayısı ve geçme beklentisi azalabilir.

2
Bütünleme de, sınıfın final ortalamasına göre bütünleme ortalaması nispeten yükseledebilir, ama 70 barajının varlığı da ortada duran bir gerçekliktir, geçilmesi için yeterli çalışma şarttır.

Değerlendirme adil, tutarlı ve (önceden de öğrenci öngörüleri ile) kestirilebilir olduğu için öğrenci bu barajın çalışarak nasıl geçilebileceğinin ve başarılı olabileceğinin oldukça farkındadır.
Geçen güz döneminde tek ders (sp1) vardı ve sınırlı da olsa geçen olmuştu (1 kişi: Y).

Ancak mevcut baraj zorluğu yüzünden sınava girmeyenlerin de olabileceği belirtilmelidir. 
Sınava girmeyen öğrencilerin gerekçesinin ise bu barajı aslında geçmekte zorlanacaklarını en baştan kabul etmelerinden ve bu durumlarını da final sonrası kaldıklarında ve o sıradaki 1.kalite toplantısında ifade etmelerinden bilinmektedir. 

3
Bu sınava giremeyebileceklere dair öğrencilerin düşünceleri, final sonrası kalite toplantısında da birebir alınmış olduğu için burada sadece hatırlatılmak üzere ele alınmıştır.

Özellikle başarılı olma potansiyeli yüksek olanların da bütünlemeye gelmeleri beklenmektedir, gelmemeleri onların dönem boyu olan emeklerini de boşa çıkaracaktır.

---

Geleceğe Dair Bazı Öneriler

(Öğrenci daha çok okumayı, araştırmayı ve yazmayı artık gecikmeden sevmek ve benimsemek durumdadır. Yoksa bu tür test sınavları da bir yere kadar sürdürülebilmiştir ve bu gidişe de artık son verilecektir.)
(Özellikle bu yaz tatilinde gelecek dönemlerin önceden bildirilen ders kitaplarının da okunmaya başlanması önerilir.)

Ör:
Bknz. Diğer ders (sp2) .... onun için de benzer sınav uygulaması esas alınmıştır.

Bütünleme sınavı koşulları 

Bütünleme sınavı için soru hazırlama, okulun olanaksızlıklarını aşıp, yazıcı bulma ve ondan çıkış alıp, soruları güvenilir ortamda çoğaltma vs. sonrası bir de sınava gelmeyenlerle karşılaşma oldukça üzücüdür. Bütünleme sınavı yapmanın fiziksel, zihinsel ve bir de dönemsel yaşanan çeşitli olumsuz koşulları da öğrencilerin katılımını etkileyerek düşürmektedir. Bu koşullar da ortak akıl ve sağlanabilecek kolaylıklar ile gelecekte daha da aşılmasını diliyorum.    

Öneri 

Artık önümüze bakıp, diğer sınavlara odaklanalım:
Diğer sınavlara öğrenci katılımı önemli ve değerli olacaktır.

Gelecek dönem ve seneler için ise sınıfa özgü bu son deneyimlerle birlikte yine daha sonra karşılıklı birlikte görüşmeler ve değerlendirmeler yaparız. 

Başarılar.

Anahtar

iye,1sbp2023,1SBP23,SBP 1s23,Kalite,SBP1006,

6 Haziran 2024 Perşembe

iye Final Sonuçları, Devamsızlıklar ve ve Kalite toplantısı-2.bileşeni

iye Final Sonuçları ve Devamsızlıklar

Devamsızlıklar

Hiç devam etmeyen 7 öğrenci vardır.

Ayrıca 2 öğrenci de devamsızlıktan kalmıştır.

Sınava sadece 16 öğrenci girmiştir.

10/6:

kişi devamsızdır.
16 öğrenciye sınav notu girilmiştir.

Girdiğiniz notları onaylanmıştır.

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e posta yoluyla bildirilmiştir.

Final Sınavı Sonuçları

Finalde 22 test sorusu sorulmuştur.

2 ek soru 10p hediye soru değerinde olup, sınav 110p üzerinden değerlendirilmiştir.

110p üzerinden 16 öğrencili geçici sınıf ortalaması : 46,9 olup vizeye göre nispeten yükselmiştir.

Ortalama diğer derse (sp2) nazaran da 5p kadar artmıştır.

Finalde 9 öğrenci geçmiştir.

Bütünleme için gelmesi beklenilen 7 öğrenci vardır. 

Kalite toplantısı-2.bileşeni

Ön bahçede yapılmıştır. Döneme veda edilirken topluca yer yer bire bir sohbet edilmiştir.

Önem verilen diğer bazı hususlar hakkında altta bazı görüşler kısaca bildirilmiştir.

Bütünleme

Dersin sınav sonucundan bütünleme çıkmış olması bu kadar yıkım getirmemelidir. İniş çıkışlar hep olasıdır. Dün odaklamayıp en düşün notu alan bugün en yüksek notu alacak dersler alabiliyorsa, kendinize olan umudunuz hiç tükenmemelidir.

Bütünlemeye geleceklerin kesin olmamasına dair bazı sebepler nedeniyle durum biraz düşündürücüdür.
Tek ders diyerek veya yurtta eşyaları toparlamış olmanın zorlukları nedeniyle yada uzaklıklar gelmeye engel caydırıcı unsurlar olabilir. Ancak dersler döneminde verilip geçilmelidir. Gelecek yükler sürekli biraz daha ağır olacağından hem tatillerin keyfini rahat çıkarmak hem de yük aktarımı yapmamak esastır. 

Hatırlatma

"Umut kendimize, başa çıkma gücümüze, tekrar ayağa kalkma kabiliyetimize güvenmektir."

R.S.

Anahtar

iye,1sbp2023,1SBP23,SBP 1s23,Kalite,SBP1006,

4 Haziran 2024 Salı

2023-2024 Bahar: Geleneksel Kalite Toplantıları - Final (iye - sp2)

2023-2024 Bahar: Geleneksel Kalite Toplantıları  - Final (iye - sp2) 

Bu dönemin sonuna geldik ve her dersin final sonrasında Geleneksel Kalite Toplantılarını yapıyoruz.

Kalite Toplantılarını,  

Final (iye - sp2) sınavlarının sonrasında bu kez egzersizlerle de birlikte başlatıyoruz. 


Geleneksel Kalite Toplantıları 

Hava bozuksa veya gerekirse sınav sonrasında başka sınav da yoksa 1.katta boş bir sınıfta sınav bitiminden 15 dakika sonrasında toplantı başlayacaktır.

Sınav sonuçları görsel test puanı olarak öğrenciye yine gösterilecektir. 


Anahtar

FİNAL,2023-2024 Bahar,1sbp2023,1SBP23,1s,SBP 1s23,iye,sp2,SBP 1,SBP1004,SBP 1006,Fiziki etkinlik,Kalite,


Hareket Atölyesi - Sınav stresini atma egzersizleri

Hareket Atölyesi - Sınav stresini atma egzersizleri

Sınav stresini atma egzersizleri

Sınav öncesi de uygun olanlar için 10-15 dakika ön bahçede nefes egzersizleri yapılacak ve sohbet edilecektir. Bekleriz.

SP2 ve İYE sınavları öncesi ve sonrası 10-15 dakika ön bahçede gevşeme egzersizleri yapılacaktır.

Ardından kalite toplantısı da bahçede yapılabilir.


Geleneksel Kalite Toplantıları 

Sınav sonrasında başka sınav yoksa 1.katta boş bir sınıfta 15 dakika sonrasında yapılacaktır.

Sınav sonuçları görsel test puanı olarak öğrenciye gösterilecektir. 


Anahtar

FİNAL,2023-2024 Bahar,1sbp2023,1SBP23,1s,SBP 1s23,iye,sp2,SBP 1,SBP1004,SBP 1006,Fiziki etkinlik,Kalite,


SP2 ve İYE Final Sınav Soruları ve Sonrasındaki Kalite Toplantılarına Çağrı

SP2 ve İYE Final Sınav Soruları ve Sonrasındaki Kalite Toplantılarına Çağrı

Sevgili Öğrenciler,

Sınav stresini kontrol edebilmeniz için sizlere güncel bilgi verilmiştir.


SP2 ve İYE Final Sınav Takvimi

Fakültenin ŞBP Bölüm sayfasına lütfen bakınız.

Sınavdan önce de alttaki kurallara hazır şekilde bekleyiniz. 

Geç kalan sınava alınmaz.



SINAVIN KURALLARI: SÜRE: 40 dak./22 soru/Top. 110p

 

Anahtarda:

SALONDA BİR KİŞİ ATLANARAK OTURULACAKTIR.

KONUŞULMAYACAKTIR !!!

CEVAP ANAHTARI DIŞINDA KARALAMA YAPMAYIN,

YAPTIKLARINIZIN HİÇ BİRİ DEĞERLENDİRİLMEZ VE HEPSİ GEÇERSİZ SAYILIR !

ANAHTARDA YANIT NO YERİNE DİKKAT EDİN !

KURŞUN KALEM KULLAN !   YANITLAR, TEK ŞIKLIDIR !

YANLIŞ DOĞRUYU BU SINAVDA DA ETKİLEMEZ !

SORU PUANLARI DA FARKLIDIR: 4 ve 6 PUANDIR !

1-20 SORULAR BÖLÜM SIRALIDIR !   

SINAVDA ALIŞ-VERİŞ-KONUŞMA-AÇIK TEL YASAKTIR, UYARI YAPILMADAN KAĞIT ALINIR !     SÜRE: 40 dak.

Sınavda ilk 35 dak. içinde çıkılamaz, 

35 dak. sonrası tek tek hiç konuşmadan sırayla teslim başlar!


2023-2024 Bahar /  ŞEHİR PLANLAMA II     / 

04.06.2024 / 14:00-14: 40 Final Sınavı

Doç. Dr. Aziz Cumhur KOCALAR 


---

ANAHTARDA TAŞIRMADAN UNUTMADAN YAP !!! :

 

Özellikle köşelerdeki o siyah kutucuklara HİÇ taşırmayın!

 

Ad/Soyad-Name kutusu içine yazın.

Öğr. No ise altındaki kutuya okunaklı/tam yazılacaktır!

 

Üst sağ kutuya “Beklediğiniz notu” yazın.

Altındaki sağdaki kutuya da imzanızı atın !!! 




2 ek soru yüzünden cevap anahtarı da farklılaşmıştır.
Yabancılık çekilmesin diye üstte verildiği ve talimatlarda da beklenildiği şekilde kullanılacaktır.

Hala beklediğiniz notu yazmadığınız, hatalı yere imza attığınız, taşırdığınız vb. yüzünden aksaklık yaratmakta olanlara özellikle TEKRAR buradan duyurulur: 
Sorun yaratıp, eziyet çektirmeyin! İkaza gerek bırakmadan farkında olun ve uygulayın!

--- 

SP2 ve İYE Final Sınav Soruları

SP2

110 puan - 40 dakika - 3 sayfa 

Soru sayısı

Soru numarası

Sorunun puanı

1.ders 1.kitabı

2.ders 2.kitabı

Toplam puanlar

 

 

 

Kentsel Alanların Planlanması ve Tasarımı

Şehircilik ve Eğitimi

 

10

1-10

4

 

İlk 10 soru

40

10

10-20

6

Sonraki 10 soru

 

60

1

21

4

 

İlk Ek soru

4

1

22

6

Son ek soru

 

6


İYE

110 puan - 40 dakika

Yarın ilan edilir.

iye ile format olarak hemen hemen aynı şekilde tutulmaya çalışılmaktadır.

Ek soruları işaretlemeye unutmayın.

İlk Taslak şimdilik alttadır, 6 sabahı yeniden güncellenebilir:

Soru sayısı

Soru numarası

Sorunun puanı

1.ders 1.kitabı

2.ders 2.kitabı

Toplam puanlar

 

 

 

KT-Kültür Tarihi

TBK-Tarih Boyu Kent

 

10

1-10

6

İlk 10 soru


60

10

10-20

4


Sonraki 10 soru

40

1

21

6

İlk Ek soru


6

1

22

4


 Son ek soru

4


Sınav sonrasındaki Geleneksel Kalite Toplantıları 

SP2 ve İYE sınavları öncesi ve sonrası 10-15 dakika ön bahçede gevşeme egzersizleri yapılacaktır.

Sınav sonrasında başka sınav yoksa 1.katta boş bir sınıfta 15 dakika sonrasında yapılacaktır.

Sınav sonuçları görsel test puanı olarak öğrenciye gösterilecektir. 

Görüş ve öneriler alınacaktır. 

Bknz.

SP2 Final Sonuçları ve Devamsızlıklar ve Kalite to... (sbp2023.blogspot.com)


Anahtar

FİNAL,2023-2024 Bahar,1sbp2023,1SBP23,1s,SBP 1s23,iye,sp2,SBP 1,SBP1004,SBP 1006,Fiziki etkinlik,


28 Nisan 2024 Pazar

SP2+İYE dersleri- Final öncesi Son Uyarılar ve Öneriler ile Vize sonrası-ses kayıtları-odada-Dönemsel Ek Dizinlerle Danışmanlık

SP2+İYE Vize sonrası-ses kayıtları-odada-Dönemsel Ek Dizin

!Dönemsel Ek Dizinlerle Danışmanlık:

!24bhr+oz+vurgu

(Odada)

Dersin işlendiği kitaba özgü detaylı ses kayıtları odada ve sınıfta ayrı ayrı diziler altında haftalık akışlılar içinde ve bölümler+alt bölümler düzeyinde önceki senelerde sizlere verilerek buluta konulmuştu:

2024 bahar döneminde de özellikle vizeden sonra 16. bölüm ve 17. bölümün alt dizinler şeklinde önceki senelerden oluşturulmuş ses kayıt bölüm klasörleri içerisine güncel olarak yeni dönemsel bir ek dizin daha getirilmiştir.

Kayıt başında da belirtildiği gibi sadece 2024 bahara özgü bölüm ders hafta ilişkili ön açıklama ile birlikte gelen bu yeni toplu alt bölüm özetlerini de yeni bir dizin ismiyle (!)  eklemiş oluyoruz.

Altta belirtildiği şekilde bu yeni ek dizinin yer alacağı bölüm alt dizilerinin üzerinde ünlemle gözüken ve şöyle ifade edilen bir dizin eklendiği zaten düzenli dinleyiciler için fark edilebilecek bir ayrıntıdır. 

öyle ki içindeki ses kayıtlarına  özellikle dersten önce bakılması konunun devamlılığını ve dönemsel güncel önemli konuşmalar ile ilişkili mesleki temasları da  olduğu için bu nitelikteki bir uygulama destegi de sizlere ayrıca önemle duyurulur:

Dönemsel Ek Dizinlerle Danışmanlık :

!24bhr+oz+vurgu

(Odada)

--

2. kitap (S+E)  için de alttaki iye'dekine benzer bir tarzda* vize sonrası için topluca benzer bir dizin yaratılarak özetler verilemektedir.

Benzer bir alt dizin insan yerleşmelerinin evrimi -iye dersi içinde söz konusu edilerek burada belirtilmistir.

---

İYE

1. kitap (KT) için sadece vize sonrası ilgili klasörde bir özetler dizini şeklinde toplanmıştır. 

**Yani artık her dönem tekrardan bölüm dizinleri yaratılmamıştır ve onların da detaylarına yani alt bölümlerle tek tek temas düzeylerine de inilmemiştir. 

Bknz. Bulut ve mevcut dosyalar

Dönemsel Ek Dizinlerle Danışmanlık:

!24bhr+oz+vurgu

(Odada)

--

2. kitap (TBK) için de üstte yine iye'deki tarzda vize sonrası için topluca benzer bir dizin yaratılarak özetler verilmiştir.

...

Modüller ve Sunular

Derslere ait sunular, bulutta güncellenerek modüller altında bulunmaktadır.

Derslerde projeksiyonun ve bilgisayarın mevcut kullanılabilirlik durumlarındaki aksaklıklar aşılamadığında bulut ders öncesi ve sonrası sürekli kullanıma açıktır. 

---

Final öncesi Son Uyarılar

Dersler ve etkinlikler ile 1.yılda mesleki alanda yapılacak uygulamalara temas

Dersler ve etkinlikler 1.yılda mesleki alanda yapılacak uygulamalara da ön hazırlık niteliğinde olup, staj ve benzeri etkinlikleri güçlendirecek farkındalık düzeyine çıkılmasını sağlamaktadır.

Öğrenci, artık kitaba bağlı kalarak, düzenli bölüm bazlı okumaları yapmak durumundadır.

Sınavlar

Sınavları hazırlanırken de çıkarılan özetler, derste alınan notlar ve ayrıca önem verilmesi gereken araştırmalara ödev göndermeler de hiç bir şekilde atlanılmamalıdır!

Derslerin 1.yilda önemli kaynak ve sınırlı ödevleri olduğu açıktır, sınavlarda da özellikle bu kaynaklardan ve çok sınırlı bir şekilde alternatif olarak ödevlerden de  sorulmaktadır.

Sınavlarda geçer not almak için kısmen bilgiye dayalı ön çalışmaların altlık oluşturduğu bir gerçektir, ancak akıl yürütme, sorunu anlama ve çözümlemek, özetle şimdilik sadece doğruyu yanlışı ayırt etmekte esastır. 

Bu anlamda kısa sorular beklentisi ve ezber,  kaçınılması gereken kötü alışkanlıklardır.

Bu alışkanlıkların sağlayacağı başarı düzeyi de %30'u geçemez! 

Bu oran da her dönem %5 düşecektir!!

Öneriler 

Kitap okumak, dersi ön hazırlıkla dinlemek,  soru sormak ve tartışmaya katılmak, ayrıca hiç tembellik yapmadan mevcut soruları zamanında çözmek ve sınav öncesinde soru hazırlamak önem taşımaktadır!!!

Dönemsel kayıplar ve derslerin niteliğine ve bütünlüğüne karşı dezavantaj yaratan durumlar (tatiller), yönetsel eksiklikler

Bu dönem tatillere denk gelen derslerin yarattığı kayıpların yanı sıra araya giren konferans ve seminer gibi çağrıların dersleri kısaltıcı aksatıcı haftalık kopukluklar yaratan etkileri olduğu görülmektedir. 

6. hafta vize öncesi derslere son verilmesi, 7. hafta vizeye girilmesi, 8. hafta vizeden sonra öğrenci yokluğundan ders yapılamayışı ve 9. haftada bayramın gelişi, 10 haftada öğrencinin bayramdan tam anlamıyla zamanında dönemeyişi, 11. haftada dersleri ancak intibak etmesine yol açmıştır.  Bu şekilde 14 haftalık dönemin 4 haftası vize+bayram nedeniyle aksamıştır. 

Bu 4 haftaya dönem başından bir hafta dönem sonundan da bir hafta eklenirse, 6 hafta yani dönemin neredeyse yarısı verim eksikliği bir yana 18 kişi dersi alırken sadece 8-10 yani mevcutta az kişi olduğundan sınıfla tam anlamıyla ders yapılamamış durumdadır. Bu sınıfın içerisinde yarı yarıya devam edebilenlerin başarısına zaten doğrudan önemli bir etkendir. 

Devamsızlık yapma alışkanlığı

Bu şekilde genellikle derslere 8-10 kişi dışında devam edemeyen veya rapor alarak devamsızlığı aşarak derse tutunanların başarılı olması da sürpriz olur...

Yine de dersin paylaşılan kaynakları ve test  sınav stili başarıyı yakalamada devamsızlığı aşabilenleri de desteklemektedir.

Ancak test türü sınav seçimi de sadece  1. sınıfa ve ilk öğrencilerimize özgü bir tercih olarak kalacak, yerini klasik ve sözlü sınavlara bırakacaktır.

Yönetsel eksiklikler

Bunlar yetmemiş gibi on bahçeye açık olan 1. kattaki sınıfın tam karşısında topluca makinalarla yapılan çim biçme gibi uygulamalar örneğin geçen hafta dersi bloke etmiştir.

Ayrıca tatile giden sekreterin odasına girilemeyişi, bilgisayarın alınmasını da engelleyebilmektedir.

Öğrenci, temsilci ve organizasyon becerisi

Tüm bunların ders zamanında olunduğunun da en azından farkında kalınarak ve önceden planlanması beklenir, gerek idarece ve gerekse öğrenci ile birlikte bu organizasyon titizlikle sağlanmalıdır. 

Ancak öğrencinin aldığı sorumluluk sadece temsilci ile sınırlı ve sınıfın derse katılım bilinci de halen oldukça eksiktir. 

Yapılan tüm etkinlikler, derslerdeki söylem ve yazılı uyarılara da rağmen bu bilinç yerinde saymaktadır...

İşte burada paylaşılan görüş ve önerilerin ötesinde öğrencinin tutum ve davranışları da belirleyici olmayı sürdürmektedir. 

Gelecek yıllarda daha bilinçli ve katılımcı  organizasyonel ve yapıcı bir beceri içerisinde yol alınması dileğiyle,

Sınavda başarılar.

Bknz.

Güncel (sp2+iye: vize sonrası geçmiş ve gelecek) bölümler (ve sp2 1.k için haftalık bazı sayfalar arası akışta ki alt bölüm özetlerinin ses kayıtlarına toplu örnek kısa yollar) :

https://drive.google.com/drive/folders/1ciMV2xiuGCgGf0awH2lBdxMR0X0Me1PA

Bunlar dışında tek bir kayıtta sözlü yönlendirme ile de mevcut durum ve öneriler kısaca üstteki dönemlik genel (!) aynı dizinde hatırlatılmıştır:

https://drive.google.com/file/d/1cixch_ynhaX7XrlB_V0_wAq76CfYB3pE/view?usp=drivesdk

Yürütücü/Kolaylaştırıcı:

Doç. Dr. Aziz Cumhur Kocalar

Anahtar 

10-SES,Mesleki etkinlik, mesleki buluşmalar,SP 2,SP1006,ACK-Dersleri,iye,SBP 1004,,4-MODUL-HAFTALK,

10 Mart 2024 Pazar

İYE ödevleri ve derslerin ilkeleri

Derslerin temel ilkeleri doğrultusunda izlenen yol ile birlikte SP2 vize ve final sınavları kapsamı içindeki tüm sınıfa genel olarak verilen somut ödevleri şunlar olacaktır:

Derslerin temel ilkeleri

Bu İYE dersine özel kitap ve okumaların özellikle de 2. kitapta olanı, kapsam ve içerik olarak entellektüel açıdan yoğunluk ve farklılık arz ettiği için öğrencilerin derse ilgili bölümleri okuyarak ve soru çıkararak hazırlıklı gelmesi çok daha fazla bir önem taşımaktadır.

Kısa hatırlatma, 2 alt başlıklar ile belirtilmiştir:

1. Genel İlkeler 

Dönem boyunca her derste ve her hafta ilgili ders saatinde olduğu gibi zaten 2 kitaptaki ilgili sınav (VfB) kapsamına da giren tüm bölümlerin ders öncesinde okunarak hazırlıklı gelinmesi ve ses kayıtlarının dinlenilmesi ve derste belirtilen aralıklarda tartışılması esastır.

2. Destekleyici ilkeler

Dersin asistanca desteklenen bazı somut ve önceden burada ilan edilmiş ödev bölümlerinde ise soru cevap ağırlıklı akışlara da katılmak öğrenciye farklı avantajlar ve olanaklar sağlar.

Ayrıca uygulamalar konusunda daha güncel sorunları ve çözüm örneklerini dersin yürütücüsü dışında asistan'la birlikte de incelemek açısından yine dersin esas aldığı destekleyici ilkeler de bu kapsam altında vurgulanmıştır.

İYE ödevleri

Tüm sınıfa genel olarak verilen somut 1. ve 2 . kitap ödevleri, vize önce ve sonrası için ayrı 2 alt başlıklar ile belirtilmiştir:

1.ders saati için 1.kitap olan KT  kitabında:

Vize öncesindeki ödev bölümler:

1.ders saati için 1.kitaptan simgesel olarak 5. bölümü somut Ödev şeklinde verilmiş olup dersten 11/3 önce öğrenci tarafından önhazırlıkla işlenecektir.

Soru cevap şeklinde işlenecek olan diğer son hafta 18/3 dersinin de

Öncesinde 1-5b için hazırlık önem taşır!


Vize sonrasındaki ödev bölümler:

Vize sonrasında ise, benzer tarzda işlenir.

Belki bazı bölümler daha (..) net olarak seçilip, uygun tarihi (vize sonrası ilk hafta vb ?) buradan duyuru güncellenerek belirtilecektir.

.... Vizede güncellenir!

---


2.ders saati için de 2.kitap olan ... kitabında:

Vize öncesindeki ödev bölümler:

Son haftada tüm bölümleri kapsar.

Bazı ilgili (18/3: 9. 10. Bölümler) ve 

aslında tüm bölümler hem ödevdir, 

hem de  özet incelemesi için uygun olan özellikle son haftalarda üstünden kısaca geçilmesi daha iyi olacaktır.

Vize sonrasındaki ödev bölümler:

V öncesiyle de birlikte

yine FB sınavları kapsamındadır. 

Ayrıca Vize sonrasında ise, tüm bölümler üstteki gibi tartışmaya açık yani benzer tarza yakın ağırlıkta hem ödevdir, hem de özet inceleme için  2.ders saatlerinde yine tartışılarak işlenmesi önerilmiştir. 

29/4 14.bolum +

20/5 16.bolum +

O tarihlerdeki 2.derslerde yine asistanla işlenmesini öneriyorum.

.... Vizede güncellenir!

Başarılar.

12 Şubat 2024 Pazartesi

2023-2024 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Dönemi Başı Kalite Toplantısı-2 Notları ve Gönüllü Temsilcilere Çağrı

2023-2024 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Dönemi Başı Kalite Toplantısı-2 Notları ve Gönüllü Temsilcilere Çağrı

Toplantı Tarihi: 12.02.2024

Toplantı Yeri: 102

Toplantı Süresi: 12:40-15:00


Temsilciye ve Sınıfa,

Gamze,

Ön Bilgi:

Bugüne ve genel sürece dair son saptamalarla size yani SINIFA, altta yazılı olarak son kez bugünkü dönemlik doğal karar alıcıların katıldığı toplantıya dair net bilgiler veriyorum. 

Sonuçta, yarına veya en geç Cuma ertelenen bu günkü derse kadar ki beklentimi de en baştan altta özetliyorum.

Kalite Toplantısı-2 Notları 


KURAL-1:
Kalite toplantılarında kararlar, dönemlik dersler de uygulanmak üzere var olan çoğunlukla alınır.

Bugünkü toplantı 12:40 gibi, 10 dak geç başladı,
önce 2 kişi vardı: Bahar ve Fatma, 5 dak sonra Yüşra ve Neslihan ve 5 dak sonra da İbrahim geldiler.

! Dönemin görünen öncelikli liderleri (5kişi) (ve diğer 4 kişiyle de birlikte dönemlik ilk doğal karar alıcılar)

Sanal olarak ekleneceklerle toplamda İYE için 21 ve sp2 için 22 kişilik sınıf var, bu iki ayrı ders için ayrı en az İYE için 11 ve sp2 için 12  kişilik karar birliği dönemlik çoğunluk kararı almak için yeterlidir.



KURAL-2:
Artık önce görev ve sorumluluk dağılımı ve ekip ruhu gelir. Ancak sonra teklifleri gündemimizdedir. 

KURAL-3:
Görev ve sorumlulukları her ders için 3-4 kişiye parçalanır ve paralel akış sağlanır.


---

Toplantının Kısa Özeti ve Sonucu:

Yarın olmasanız da "olan çoğunlukla" birlikte yazdığım konulardan bazılarıyla ilgili net YAZILI kararlar alıyor olmanızı bekliyorum.

Bana geri dönüşü de, kararları içeren bir tutanakla birlikte 
yine temsilci olarak sen yaparsan sevinirim, 
ancak kararlar seninle ağda ispatlı ve oylanmış olsun, 

aksi halde yoksanız da karışamam ve var olan çoğunlukla karar alır, uygularım, 
kararlarınızı bana yazılı şekilde yapın.

Beklentim:

Ağda blogta yeterince size aktarıldı.
Zaten sizin de çoğunlukla önerilerinizdi.

Bu dönem ve gelecek için
Sistematik uygulanabilir, genel gündem önerileri
ile 
kaprissiz bir tavır sergileyip, basit ve akışa dair netleşebilmiş uygulama kararları almanızı bekliyorum, 
yoksa bildiğim ve blog üstünde gösterdiğim yolda ilerleyeceğiz, bu ve gelecek dönemlerde ve sizinle kısa toplantılardaki yine ufak iyileştirmelerimizle şüphesiz...

Gelecek tercihim

Ek sürpriz temel bir kurgum da yok artık ve pek olamayacak gibi gözüküyor.
Bu kadar enerjiyi de bir daha harcayamam!...

Görünen Başarınız 

Başarı oranınız da ortada, 
uygulamayı ya baştan ciddiye alırsınız yada 
ondan da (bu günkü gibi aksaklıklar olursa, puan kırmakla da uğraşmadan) (ya bu hafta cuma) ya da (belki vize sonrası gibi bir noktada) artık tamamen vazgeçer, 
geriye (geçmiş dönemkine) dönerim?

Karar sizin.

---

Toplantının Uzun Özeti:

1 Dönemlik programın-4 Word (1 Excel-ACK)

4 Word üzerinde senin düz listeden tek yönlü 4 kitabı tek başına zahmete girip günler içinde planlaman şimdilik yürüyecektir.
Ancak bunu derse ilk gelen Baharla ve Fatma ile birlikte yine senin word ler üzerinden ilk yazılanlarla sürdüreceğiz.

Özellikle bu 2 haftayı yeniden uygulanabilir kılıyoruz.
Sonraki haftaları kritik ettim, worde ve excel e renkli yazdım, 
yarına kadar bulutta da kesinleştirirsin.

2 Sorumluluk ve Temsil yükünü tek başına taşıyamama sorunları sürüyor...

Ancak temsilciniz toplantıda da derste de yoktu ve 
bu kadar önem verdiğim bir zamanda gelemeyecekse bunu bildirmeliydi...

Üstelik bir de yaptığı programdan sınıfı bilgilendirdiğini beyan etmişti. 
İşleyeceğine dair garanti de verdiği ve yaptığı planlama ilk günden yani bugünden  aksadı.

Artık %50 yerine %45 ağırlığa / puana düştünüz!

3 Planlanmış kalite toplantısı bile zorla yapılmış oldu, çünkü kimse yoktu?

Blog yeterince okunmadığı gibi, acaba temsilci de toplantıyı iletmiyor mu?... Hiç sanmıyorum, iletiyordur, diyorum halen...

Bugünkü toplantı 12:40 gibi, 10 dak geç başladı,
önce 2 kişi vardı: Bahar ve Fatma, 5 dak sonra Yüşra ve Neslihan ve 5 dak sonra da İbrahim geldiler.

! Dönemin görünen öncelikli liderleri (5kişi) (ve diğer 4 kişiyle de birlikte dönemlik ilk doğal karar alıcılar)

Sanal olarak ekleneceklerle toplamda İYE için 21 ve sp2 için 22 kişilik sınıf var, bu iki ayrı ders için ayrı en az İYE için 11 ve sp2 için 12  kişilik karar birliği dönemlik çoğunluk kararı almak için yeterlidir.

KURAL-1:
Kalite toplantılarında kararlar, dönemlik dersler de uygulanmak üzere var olan çoğunlukla alınır.

İşte bu 5 kişi, bu dönem o da referans alabileceğim yegane kişiler oluyorlar demek ki.
Temsilde referanslar tabi. Ama aynı zamanda ilgili ve bence başarılı gördüklerim hepsi.

Ancak bazı kararlar şimdilik vizeye kadar (yani kısa dönemlik)
Sonraki toplantılarda ve süreçteki yeni durumlar yine belirleyici olacaktır, ancak bir dahaki dönemleri hazırlamak için.

Bu dönem önümdeki kişiler şimdilik sadece bu 6 kişidir.
Beyan ve bu haftaki bu öncelikli kişilerin ekiplerine katılımlar da halen belirleyici olacaktır! Size hodri meydan.

KURAL-2:
Artık önce görev ve sorumluluk dağılımı ve ekip ruhu, ancak sonra teklifleri gündemimizdedir. 

13:00 gibi sonra gelenler ile 9 kişi olsakta, onlar daha çok derse gelmişlerdi.
Bekir, Ömer, Muhammed
ve 9.kişi kimdi? Tuba 

Ancak son 4 kişinin toplantıdan da haberleri yoktu üstelik?... 
Halbuki onlara da iletilmiş olmalıydı...

4 İletişimden sorumlu 1.temsilci benle en hızlı anlaşabilecek kişi olmalı.
Size kalmış.

Sadece iletişim sorumluluğunu yürütecek genel bir temsilci şart.
Yapamayan zorlanan almasın ve/ceya hemen devretsin.

Ayrıca derste de kimse hazır değildi,
Sınıfla yüzyüze iletişim bile sorunlu halen...

5 Ek bir açılış dersi ve toplantı içi içe gelişti.   

Ders yerine toplantı uzadı ve öğrencilere halen yabancı gelen baskısını bile almadıkları açık olan kitaplar da 20 dak. ses kayıtlarımla birlikte yeniden değerlendirildi, kayıtlar bulutta.

Özetle, bugün ders yerine toplantı yaptık: 
Kesintisiz 2,5 saat sürdü belki ama sonunda yoruldukları çok net anlaşılıyordu.

Toplantıyı da hala (niye bu kitap) gibi sorularla harcamakla kalmadık, 
Çıkarken bile hala programda, keyfilik ve belirsizlik hakimdi...

Ör:
Bir öğrenci sp1 den de geçmesine rağmen, sınıfta olsa da sınıftan kısmen kopuk farklı bir öğrenci olma yolunda...

Kişisel sorumluluklar ve algılar kiminde böyle çok çok farklı olunca, sınırlarımın da ne kadar zorladığının farkına varamıyorlar...
 
Sınıf, geneli de (diğerlerini tabi ki tek tek saymayacağım) halen içe kapalı ve  sorunlu halde...

Kalanı bu hafta yoksa, kararları çoğunlukla alır, devam ederiz.

Bu durum zaten dönem öncesi akışlardan da yine net belli oldu.

6 Dönem başı Eğtm-Öğrtm Kalite Toplantısı

2,5 saatlik toplantı uzun olsa da, 
ben bile bir yere varamıyorsam
ve sizinle uğraşmaktan vazgeçecek hale geliyorsam,
bu işin böyle yürütülemeyeceğinin de çoktan anlaşılması gerekirdi.

Artık anlamayanı da ikna için uğraşamayız.

Çoğunluk olacak en az 10 kişi ile karar alıp yürüyoruz. 
Uyamayanlar belli olur ve kendileri bilirler.

Size son şans olarak yarın ki sp2 dersini aksatmadan yapabilmeyi ve
cuma günü de bugünü telafi etmeyi ekstra olarak bu haftaya özel ve son kez sağlıyorum.

7 Sadece bu haftaya özel bir telafi durumu

Sadece bu haftaya özel olarak bugünkü yapamadığımız İYE'deki 2 ders saatini cumaya 13:00 boş sınıfta ilgili altyapıyı kurarak programdaki gibi ödevlerinizle tekrarlayacağız,
ayrıca gelenler bugünkü yoklamaya da imza atabilecekler, yoksa yok yazılacaklar.

8 Yarınki sp2 

Yarınki sp2, word üstündekine göre Bahar vd ile yapılacak.

Zira Muhammed bugün teşrif etmiş ve ödevini yapacak,

onun ayarlamaları yüzünden, 
öğlen çıkarken excel i bozmuş olabilirim, 
yukarıdaki anlattığım gibi düzelttim.
bknz. Tek excel var 
(ismi de değişmiyor öyle kalacak, 5-Odev/Odev!/ kökünde ve 2 ayrı dizinde de duruyor, farklı formatlarda)

Cuma da Muhammed ilk yerinde.
mazeret ve değişiklik yok.
exceli de düzgün yükledim,
kontrol edin,

9 Öneri

Gamze,
Mümkünse sana yardımcı olacak kişilerle devam etmelisin,
tek olmuyor, yetişemiyorsun, 
bu durumunda sınıfa mal olmaması için yardım almalısın,
böyle kritik geçiş ve başlangıç dönemlerine ekip olarak hazır olmalısınız!
 
10 Ek sorumlulukların uygun ekiple üstlenilmesi

Gamze,
Bulutu ve ödev teslim süreçlerini yapamayacaksan; 
Bahar la birlikte yardımlaşarak yürütebilirsiniz, 
görüşüp birlikte karar verin.
  
Bana ders öncesi blogta yazdığım gibi 1. ve 2.teslimlerde sadece aksayanlar yazılı bir şekilde rapor edilmeliydi,
bu durumları bugünkü gibi derse gelince öğrenmemeliydim, 
en baştan atlandı...

Diğerleri de sürekli çamura yatarsa, sistemi baştan uygulayamamış oluruz.
Herkes ödev görevini yapmalı! Gönüllülük diye bir şey yok zaten, dönem. 

11 Gönüllülük ve ütopik bir ödev sistemi bir dahaki ilk toplantının en son kısa  gündemi

Ödev ve sınavlarda gönüllülük gibi bir şey de yok henüz.
O başka ütopik bir ödev sistemi ve kiminizin kafasında sadece. 

Gönüllülük sadece bu temsil ekiplerinde ve aldıkları insiyatiflerdedir.

Olacaksa nasıl olacak, anlatırsanız anlarız.
Ama çoğunluğun olduğu gelecek bir toplantıda artık.

12 Sorumluluk alabilen dönemsel yeni ekiplerle (3-4 kişi) devam edeceğiz.

Yani gelecek yılı tartışma gündemi ile ancak vize ve final sonrası olacak 2. ve 3. toplantıda o da kısmen süre ayırarak, 11 gibi bir son gündem maddesi oluşturabilirseniz!

Sizin imzanızla sizlerle birlikte önce hazmedilerek kurgulansın, 
o düşünceleriniz de, 
hatta ciddiye alan ekipçe de bir sunumla toplantıda sınıfla çoğunlukla karar verilebilsin.

13 Geri duruşu tercih edeceğim!

Size sınırsız destek veremem artık, ben de limit aşımı yok, tersine azaltımı var!

Ancak ben geçen ay boyunca son toplantıdaki konuşmalarınıza ve sizlere güvenip,  yeni başka bir kurguyla da eskisi kadar uğraşmam artık, yani Ocak-Şubat ayı yaptıklarım ve blog üzerinden paylaştıklarım yeterlidir.
 
Gelecek 2024-2025 dönemi için ben sadece uygun bir sistem tercihine ve bunu sorumlu bir ekiple getirenleri 1 saat sınırı içinde hızlıca dinleyerek karar verici olurum. 

Bu 3-4 kişilik dönemlik ve derslik ekipler de bu güne kadar ki temel yöntemlerime ısınırsa tabi, 
yoksa ben tekrar anlatmakla da meşgul olmam, Bknz. Blog var.
Böyle bir desteği size bugünün şartlarında pek bir kimse de karşılıksız kolay kolay veremez sanırım.

O yüzden artık her ders için belki ayrı etkin bir şekilde alternatif olarak ortaya bir ekiple çıkabilenlerin yaklaşımlarını dinlerim.

Bu ekipler çıkmazsa sıradan rastgele ben seçerim ve son yöntemlerle de devam ederim..

Tekliflerinizin arkasında duracaklar olmazsa geriye dönmeyi ben göze alacağımı da  4.kez söylemiş ve yazmış oluyorum, bu hafta, sonra tam gazla devam edilir...

14 Bu dönem ki 2 ders için ayrı 2 ekibiniz, bu hafta netleşsin.

Bahar bu dönem bulutta belki sana yardımcı olabilir,
gelecek döneme kadar soru toparlama işini de böl, 
ya kendin al ya da başkasına ver.
Nasıl olacak yazılı, anlamazsanız baştan yüzyüze ve ders arasında sorun,
yazı artık azalacak!  

Bu yazı bile, son ve en uzun blog üstü tutanaktır. 
Toplantılardaki tutanaklar da artık sizin tarafınızdan kısaca ve kararları içerecek şekilde tutulacaktır. Bilginize.

Benim çektiğim buradaki fotoğrafta, 
İYE dersinin 2ders saati kitabını/zı/n yazarı olan Mumford tarzı olarak bir köşe de kalsın. Bu yazılı fotoğrafta böyle bir göndermeyle ilişkilenerek son noktayı koyuyor.   

15 Blog ve bulut karmasındaki ödev vb ek sorumluluklar da sizdeki ekiplerde olacak artık!

Blog işi de çağrılara yanıt bulmuyorsa, açıklamaları oldukça kısalarak, sadece yüz yüze çok kısa görüşmelerle artık askıya geçecek ve sınıf kendi içinde organize olacak ve oylama sonuçlarınızla sadece kararlarınızı bana bildirecek demektir.

16 Kalite toplantılarındaki gelecek seyir

Size bugünkü gibi toplantılarınızda uzun bir modaratörlükte artık yapamayacağım.
Toplantı süresi sadece yarım saat olacak!

17 Bu dönemlik ve 2 ders için ayrı (2-4 kişilik) ekip oluşturun.

Sınıftaki sunum akışından da buluttakinden ve paralel epostadan (+ ek olarak  güncelleme varsa da belki flaştan*) teslimi izleyip,  
bulut üzerinden bana topluca bildiren bir kişi, 
derste de sunum akışlarından sorumlu olsun ve akış aksamasın.

18 Düzeltmeyi haftalık bekleme sürelerime göre  %2-4-5 puan kırma

Zira her aksaklıkta sabrıma ve en fazla düzeltmeyi haftalık bekleme sürelerime göre  %2-4-5 puan kırmayı da sürdüreceğim...

19 Gelecek dönemlerde her dersin ayrı temsil ekipleri

Gamze,

Bu ve/veya bir dahaki dönem de temsilciliği ekip kurarak ama sadece 1 ders için kısmi yük ve risk alarak sürdürebilirsin. 

Yani ancak dönemlik sınırlamalarla böyle yürümeliyiz ki diğerleri de zaman ve emek harcasınlar, zorluk çıkarmamayı seçer hale gelebilsinler.

Gönüllülük sadece bu temsil ekiplerindedir.

20 Bu dönem de her dersin ayrı temsil ekipleri olsun, bence.

KURAL-3:
Görev ve sorumlulukları her ders için 3-4 kişiye parçalanır ve paralel akış sağlanır.

Bu kez, sadece bir dersi Bahar la Fatma ya ve 3.kişiyi de bulurlarsa onlara devret 
(ya da seninle dayanışma içinde 3 lü sürsün)  

3. kişi olarak yine sen de bulun ama iletişim içinde kalacağız, 3 lü epostalarla,  
ama istemezsen sorular kısmı da senin ekibinde de belki Neslihan a devredilebilir, o da hazırdı bugün, tutarlılık çizgisine yakın duracaklarla devam etmek istiyorum, bu dönem de. 

Zehra olabilir belki bilemiyorum, karar sizlerin, görev ve sorumlulukları her ders için ayrı ekibiniz içinde parçalayarak bu hafta bu dönemlik belirleyin.

İletişimsel, notlarda tutarlı başarılıların liderliğini bekliyorum, 
diğerleri de eminim örnek olacaksınız, 
kademeli ve ekip halinde sorumluluk alacaklardır.

21 Gelecek yıl öngörüleri

Bu güne kadar sorumluluk almayan diğerlerine ise ekip olup öneri sunumla gelirlerse gelecek sen sıra gelecektir!

Gelecek yılın dönemlerinin ekipleri de belirlensin.
Dersler ve kitaplar da açıklanınca şimdilerden benzer görevleri alacaklardır.
Bunlar ilk toplantının da 2.kısa gündemi olacaktır.  

Başarılar.

SP 1 - Vize sonrası - 2.ödev (Final-Büt.) - Şehir Sunum Ödevleri

Vize sonrası için - 2.ödev (Final-Büt.) - Tekli Şehir Sunum Ödevleri - Haftalık Beyan Listeniz, Bu Hafta 12/Kasım Derse Kadar Hazır Olsun: N...